头脑风暴的乐趣

挨年近晚,除了催款和筹备春节后云南的乡村教师交流会,办公室里就没有太多的事情,于是从上周起,我们开始集体进行各种各样的头脑风暴。

算下来,有下面三个:

  1. 一公斤盒子年度计划;
  2. 一公斤盒子的商业机会;
  3. 一公斤盒子产品设计;

过程会是这样的,首先,我们会大量搜集可能的创意,这是任何头脑风暴活动都会进行的步骤。接下来,我们需要对创意进行筛选,这是最需要判断和技巧的。在“一公斤盒子的商业机会”讨论里,我首先用“成本-收益”坐标让大家把自己的创意放到对应的方格里,然后集体讨论确认每一个创意的位置。原来有些在“低成本-高收益”方格的,经过讨论,全部落马,再次验证了世上没有一本万利的生意。

头脑风暴1.jpg

然后,再根据预测的单价和销量进行更细致的排列:

头脑风暴2.jpg

经过讨论后,剩下的创意进一步减少:

头脑风暴3.jpg

在第二次会议上,我们再对以上创意进行更仔细的评估,最终确定右边的两个创意作为进一步细化执行的创意。这两个创意将安排单独的讨论。

我发现,这样的过程不仅能够帮助我们有效地发现创意和解决问题,更重要的 ,是能够帮助团队创造共同的知识。而在这个过程中,合适的引导——或者更直接的——合适的问题是最为关键的。

例如,在进行一公斤盒子年度计划讨论中,我先后问了大家以下几个问题:

  1. 你听到的对一公斤盒子最好的称赞是什么?
  2. 一公斤盒子有哪些“竞争对手”?最直接的“竞争对手”是哪几个?

在第二个问题中,我们最终选出了两个(名字隐去),并将他们和一公斤盒子项目进行了详细的优劣势对比:

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接下来是一个关键问题:这三个项目改变乡村教育的模式(社会变革模式)分别是什么?

通过对比和讨论,我们最终理解了一公斤盒子的独特模式是:通过低成本的教学工具把乡村教师和志愿者联结成社区化网络,实现参与者的自我组织和自我创新。

Linda为了解释这个观点,特别画了一个类似蜘蛛的示意图(在白板的右侧):

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而我则在自己的涂鸦本上画了一副示意图,拍照,并制作到Keynote里(我发现把自己画的画拍的照片放到自己的keynote里特别有成就感)。

屏幕快照 2012-01-11 下午10.16.23.png

当团队的理解到达这样一个深度后,之后的目标设定就显得相当简单了,并且大家对目标的预期也相当的接近(见上面的白板照片)。

总之,这是一个好玩、有趣的过程,也是一个收获巨大的过程,至少对我而言是如此。

 

头脑风暴的乐趣》上有1条评论

  1. 原来矩阵图还能这样用,真是太聪明了!OCA里面全部都是为了达成共识而设计的工具,可惜我只会将它们用在组织自我评估上面。

    照这样下去,这个团队的力量一定会越来越强的:)

    你最近写博好勤奋啊!

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