从WISE2013看教育的未来(四)未来的模样

教育的未来长什么样?我们应如何变革现有的教育?恐怕这是每个参加WISE的人都在思考的问题。

彼得・德鲁克说过:“预测未来的最好方法就是创造它”,除此之外呢?还有一个方法,就是看那些最创新的人在做什么。

Screen Shot 2013-12-09 at 上午1.38.37WISE prize 是教育领域最高规格的大奖,被誉为教育界的诺贝尔奖,奖金高达50万美元。今年的WISE prize 颁给了哥伦比亚的教育实践者 Vicky Colbert , Vicky Colbert 与同事共同创造了“新学校”教育模式,这一模式极大地提高了哥伦比亚国内贫困地区学校及更广区域内基础教育的质量和入学率,也因此为人所熟知。

“新学校”模式始创于1975年,起初是作为一种自下而上的方法,汇集农村地区有丰富经验的教师,从而最终影响高等教育。 Vicky Colbert 利用这种模式在社区、家庭、研究机构和决策者之间建立起重要联系。该教学模式从上世纪80年代起被列入国家政策,并在哥伦比亚各地区推广试行。与此同时,其它一些国家也采用该模式,包括世界银行和联合国在内的众多国际组织将其视为发展中国家最具成效的公共政策改革之一。

“新学校”的模式,简单来说有以下几点:

  • 多元化的教育内容,将教育与生活和社区结合;
  • 以小组学习作为主要模式,教师从传授者转变为引导者;
  • 教师、学校管理者、家庭、社区多方共同参与。

可以说“新学校”的模式相当有代表性。我浏览了这几年WISE prize 和 WISE awards 的获奖项目(特别是线下项目),发现它们都有类似共通的特点,我总结出两个趋势:

  • 学习模式:从教师中心转为学生中心,体现在小组学习、翻转课堂、网络公开课、MOOCs等等。
  • 学习内容:从学科教育转为生活教育,学习不再局限于课堂内和书本知识的学习,而是学习一切与成长有关的内容如创造力、个人认知、社交、社区参与等,重视各种社会化、参与式、户外学习等途径。

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这两个方向可谓教育变革的大势,大部分的创新都可以归类到这两个趋势上面。我也用这个模型来评估我们自己的产品设计思路和模式:在一公斤盒子中,我们采取小组学习作为课堂组织方法,同时在盒子中提供了创造力、社交、社区等多种主题的教学活动卡片,这两点,是符合未来教育发展的趋势的。

Screen Shot 2013-12-09 at 下午10.11.33同时我也更进一步思考:真正的教育变革离我们还有多远?让我先提出一个简单的模型:一个变革的出生到成熟要经历三个阶段:

  • 新思想:提出一个新的革命性的想法;
  • 新实践:为这个想法创造出一种新的地方性的实践;
  • 主流化:将成功的实践推广到全球;

以小额贷款为例,这三个阶段分别是:

  • 新思想:“穷人可以通过贷款脱离贫困”;
  • 新实践:格莱珉银行初期在孟加拉进行的小额贷款实践;
  • 主流化:小额贷款模式复制到全球多个国家,帮助数以千万计家庭脱离贫困。

以这个模型来看现在的教育变革,我发现,教育现在已经走到了从新实践向主流化过渡的阶段。为什么会有这样的判断?因为从这两年的WISE获奖项目来看,不管是横扫拉美的“新学校”,还是去年获奖者孟加拉Madhav Chavan博士的Pratham,以及前年获奖者印度Fazle Hasan Abed先生的BRAC,它们已经超越了上一代创新(如华德福、蒙台梭利等教育体系)的自发性分散化的状态,进入了系统性区域(全国或跨国)覆盖的规模化状态,服务的学生人数都达到了百万级别。所以,我猜测,真正全球化教育实践变革将会在未来5-20年之间发生。

在这样的变革中,有一个跨越,简单来说,就是从小规模创新实践到模式复制,在这两种情景中,需要不同的设计能力,一种是行动(教育实践)的设计能力,另一种是模式(大规模复制)的设计能力。或许我们将会看到,在小组学习、MOOCs、生活教育等教育形式越来越被公众所认识和实践的时候,它们背后的一些可能性的推动力量,如工具化设计,开源,众包,社会化授权等也将会在教育行业内越来越多地被讨论到和应用起来。

盒子2.0白2非常巧的是,一公斤盒子就采取了工具化设计的定位。它的战略假设是:从全球范围内,教育领域并不缺好的教育方法和内容,但是,它们并不是“简单”的,绝大部分只能由有经验的教师来操作。要实现教育的民主化,就必须降低教学实践甚至教学设计的门槛,让更多教育者以至普通人也可以在自己的学校、社区和家庭中开展适当的教育。

而工具化设计,就是其中一种可能的实现方式。

对于教育创新者来说,WISE峰会就像TED大会一样充满了惊喜和激荡,短短三天的峰会不仅是个学习的过程,同时也是个发现——发现自己在世界教育创新中的位置——的过程。在峰会期间及结束后的一段日子里,我们不断地通过峰会中的案例和现场讨论来印证我们自己对教育理念、教育趋势的理解,检验我们的设计思想、产品模式是否符合教育的发展理念,同时评估和探寻我们在未来教育变革中的定位。短短几篇文章记录了我的见闻和思考,我热切地希望更多关注教育的朋友来关注和了解WISE,也热切期待未来的WISE有更多来自中国的声音。

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